ГЕОГРАФИЯ
Тема урока: Электроэнергетика. Типы электростанций, их достоинства и недостатки, факторы размещения.
ХОД УРОКА: Ознакомиться с материалом презентации, в комментариях оставить отметку об ознакомлении.
РУССКИЙ ЯЗЫК
Тема: Знаки препинания при прямой речи.
ХОД УРОКА: повторить тему, просмотрев презентацию, предложенные задания выполнить устно.
В комментариях оставить отметку об ознакомлении.
ЛИТЕРАТУРА
ЗДРАВСТВУЙТЕ , РЕБЯТА!
Тема нашего урока:Баллада И.Гете «Лесной царь» и перевод В.А.Жуковского. Средства создания эмоционального напряжения в балладе»
Анализ баллады
«Лесной царь» Жуковского В.А.
ОЗНАКОМЬТЕСЬ
1) Особенности жанра. Баллада — стихотворный рассказ, в основу которого положена легенда или какое-нибудь историческое событие; реальное в балладе нередко сочетается с фантастическим. Сюжет баллады обычно заимствуется из фольклора. Баллады часто кладутся на музыку. Этот жанр возник во Франции в конце XIII века. Он был популярен в Германии в конце XVIII — начале XIX века, в период развития романтизма. Содержание немецкой баллады имеет мрачный, фантастический характер. Пример тому — баллада Гёте «Лесной царь» (1818). Эта баллада подчёркнуто немецкая по жанру и национальному колориту. Жуковский был знаком с великим немецким поэтом, его классический перевод «Лесного царя» был данью уважения к Гёте и вместе с тем творческим соревнованием, стремлением перевести знаменитое произведение не просто на русский язык, но и на язык новой русской культуры. «Лесной царь» В.А. Жуковского — это перевод баллады Гете «Erlkonig», сюжег которой немецкий поэт-философ заимствовал в датском народном эпосе. Жуковский отступил от подлинника, однако его перевод по совершенству формы сразу же был признан лучшим.
2) Образ рассказчика в балладе. В балладе «Лесной царь» мы слышим проникновенный голос рассказчика, которому жаль больное дитя, принимающее горячечный бред за действительность. Поэт не просто передает разговор отца с сыном, он сам ощущает страх ребёнка и бессилие отца помочь ему.
Дитя, что ко мне ты так робко прильнул?
Родимый, лесной царь в глаза мне сверкнул:
Он в желтой короне, с густой бородой,
О нет, то белеет туман над водой.
С каждым четверостишьем нарастает драматизм баллады. Автор держит в напряжении своих читателей, невольно задающих себе вопрос: кто победит в этом единоборстве: дух или человек?
3) Художественные особенности баллады. В балладе реальное и фантастическое соединяются, но по сути баллада В.А. Жуковского «Лесной царь» —- очень лирична. Мечтательно-лирический колорит баллады достигается картиной одинокой скачки в мрачном лесу отца и маленького сына и внезапным страшным явлением иззябшему, больному ребёнку (отец его не видит) могучего и злого лесного царя, пленившегося красотой мальчика и сулящего ему золото и жемчуга, радости жизни в лесу и игры своих прекрасных дочерей. Чудовище гонится за отцом и сыном, настигает их, это олицетворённая болезнь, ведущая к смерти. В жизни есть ужасное, злое, наваждение, страх, тяжёлый сон, бред болезни, приводящей к смерти. Это сама беспощадная смерть гонится за ним, коварно манит его в небытие, суля неземные радости. Ребёнок умирает от страха. Лесной царь — его поэтичное, но болезненное видение, скрытое от отца и читателей. Лесной царь при этом воспринимается романтическим злодеем, искушающим невинную душу.
Дитя, оглянися; младенец, ко мне;
Веселого много в моей стороне:
Цветы бирюзы, жемчужны струи;
Из золота слиты чертоги мои...
Эмоциональное и художественное воздействие произведения настолько велико, что нам кажется, будто мы физически ощущаем страдания ребёнка, его боль, ужас и трепет перед лесным царем.
Родимый, лесной царь нас хочет догнать,
Уж вот он: мне душно, мне тяжко дышать.
Ездок оробелый не скачет, летит,
Младенец тоскует, младенец кричит...
И неожиданный конец совершенно обескураживает: где добро и справедливость, которые должны торжествовать? Их нет в нашем мире.
Ездок погоняет, ездок доскакал...
В руках его мёртвый младенец лежал.
- Какой фантастический элемент появляется в балладе? (разговор младенца с лесным царём)
- Какие художественные средства используются в стихотворении? (эпитеты — «лесной царь», «ездок оробелый», метафора — «ездок ...не скачет, летит», олицетворения — «лесной царь нас хочет догнать» и др.)
- Какие синонимы используются в стихотворении к слову «ребёнок»? («дитя», «малютка», «младенец»)
Биология
Добрый день ребята! Сегодня мы с вами повторим тему: «Основные понятия и символы генетики. Законы Г. Менделя».
ХОД УРОКА
1) Посмотрите видеоурок
https://interneturok.ru/lesson/biology/9-klass/osnovy..
2) УСТНО вспомните первый и второй законы Г. Менделя, генетическую символику, как решаются задачи при моногибридном скрещивании.
3) Отметку об ознакомлении оставьте в комментариях
Геометрия
Тема: "Повторение. Координаты вектора".
Ребята, просмотрите видео-урок https://www.youtube.com/watch?v=LaR0W-uLi5k и прочитайте п.90.
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК,
Hello everyone!
Тема урока: Повторение пройденного материала. Present sentences
ПОРЯДОК ДЕЙСТВИЙ:
Watch a video
https://youtu.be/vwyuENSt8bQ
Do the test online / В комментариях к уроку прикрепите результат теста
https://onlinetestpad.com/ru/testview/10222-present-s..
| 
