Физическая культура.
Тема-основы знаний-"Двигательные способности ,которые развиваются способами легкой атлетикой ".
Задачи-повторить технику метания малого мяча в вертикальную цель с места,
Разучить технику преодоления препятствия наступанием.
Формируемые УУД-предметные-иметь представление о технике преодоления препятствия наступанием -,организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячом,
метапредметные-сохранять цели и задачи учебной деятельности,
личгосстные-формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни, применять полученные знания в самостоятельных занятиях физической культуры.
Ход урока-повторить технику метания малого мяча в вертикальную цель с цель,разучить технику преодоления препятствий наступанием- обычно преодолевают невысокое препятствие- например бревно. -наступать на него одной ногой, перенести через него другую. Середина стопы должна оказаться на середине бревна.Наступать надо не под углом, А сверху ,чтобы нога не проскользила.В лесу или в парке препятствие может оказаться широким, тогда на него надо попасть всей стопой по центру. Для закрепления смотреть ЮТУБ по такой теме.
English
Wednesday, the tenth of November
Сегодня работаем над развитием навыков письма.
Прочитайте материал в рамочке на стр. 34
Напишите на русском языке, что поняли.
Дополнительный материал для изучения:
Шаблонные фразы для написания писем
5 шаблонов вводных фраз:
It was great to get your letter….
Thanks for your letter. It was great/lovely to hear from you.
Thanks for your long letter. It was really great to hear all your news, after not hearing from you for ages….
Sorry I haven’t written for so long but….
I was really pleased to hear that…
Запишите эти шаблоны в тетрадь.
Попробуйте написать письмо своему другу.
Прочитайте образец письма Ex. 2, p. 34 (b), переведите его ( устно)
Выполните Ex. 1, p. 34 письменно: подобрать к началу ( Beginning) конец ( Endings).
Переписываем ПОЛНОСТЬЮ!
Фото работы жду до 12 ноября (9.00)
Алгебра .
Тема: "Разложение квадратного трехчлена на множители"
Ребята, просмотрите видео урок https://www.youtube.com/watch?v=kUk0-DxT-jo
Прочитайте п.4 на стр.27-29 и выполните задания № 83, 84.
РОДНАЯ РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА
Тема урока:М. И. Цветаева. «Генералам двенадцатого года»
И. И. Лажечников. «Новобранец 1812 года» (фрагмент)
сделать запись в тетрадь(дата, тема);
изучить теоретический материал стр.22- 31(электронный учебник https://s.11klasov.net/15963-rodnaja-russkaja-literat..) ;
1.И. И. Лажечников. «Новобранец 1812 года» (фрагмент).
- стр.21-28 чит,пересказывать,отв. на вопр.1-5(УСТНО)
2. М. И. Цветаева. «Генералам двенадцатого года»
- стр.29-31, выразит.чт.;
-стр.31, отв на вопр.1-6(УСТНО).
развернутый ответ на вопрос(ПИСЬМЕННО) вопрос 4,стр.28.
ЛИТЕРАТУРА
Тема урока:Россия в первой половине 19 века. Литература первой половины 19 века. Романтизм. Зарождение реализма и профессиональной русской критической мысли
Цель: Охарактеризовать историческое развитие России в XIXв., дать общую характеристику литературы первой половины XIX в., выявить основные этапы развития русской классической литературы, эволюцию литературных направлений и жанров, художественных методов, русской литературной критики.
Здравствуйте, ребята. Сегодня на уроке мы дадим характеристику литературе первой половины 19 века. Рассмотрим такие литературные направления как романтизм и реализм
Посмотрите видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=Q57juFEhhMo
https://www.youtube.com/watch?v=XjFTrpRCdkY
Ознакомьтесь с теоретическим материалом учебника с.104 – 112
Из прочитанных вами материалов в тетради запишите понятия:
1. Периоды русской литературы 19 в.
2. Романтизм –
3. Представители русского романтизма
Подготовьте письменно краткую биографию В.А.Жуковского. Форму написания выбираете самостоятельно (конспект, кластер, таблица и т.д.)
БИОЛОГИЯ
Тема: Особенности строения, свойства и функции нуклеиновых кислот.
Ход ваших действий:
Напишите в тетради одиннадцатое ноября, дистанционная работа, тема урока.
Посмотрите видео урок, прочитайте конспект.
Кратко перечислите в тетради:
- что такое нуклеиновые кислоты
- что входит в состав нуклеотидов
- какие азотистые основания входят в состав ДНК, какие в РНК
- что такое принцип комплементарности
- какие комплементарные пары характерны для ДНК, какие для РНК (выучить!)
- как расшифровывается аббревиатура ДНК и РНК
- в чем отличие между ДНК и РНК
https://interneturok.ru/lesson/biology/10-klass/bosno..
Обязательно просматривайте видео уроки!
После просмотра видео уроков пройдите небольшой тест. Ответы записываем на отдельном листке (НЕ В ТЕТРАДИ) в виде «1. – а» и так далее. Вопросы переписывать не нужно.
Фото отчет жду до понедельника до 16:00, присылайте мне в личные сообщения.
1. Что из перечисленного не входит в состав нуклеотидного основания?
а) Акриламид
б) Пиримедин
в) Рибоза
г) Пурин
2. Мономерами нуклеиновых кислот являются…
а) Нуклеазы
б) Нуклеозимы
в) Нуклеозиды
г) Нуклеотиды
3. Гуанин комплементарен…
а) Аденину
б) Цитозину
в) Тимину
г) Урацилу
4. Молекула ДНК состоит из…
а) 2 цепей
б) 3 цепей
в) 1 цепи
г) 6 цепей
5. Урацил комплементарен…
а) Тимину
б) Урацилу
в) Цитозину
г) Аденину
6. Какие функции выполняет ДНК?
а) Образует рибосомы, обеспечивающие синтез всех белков клетки
б) Переносит информацию о структуре белка к месту его синтеза
в) Участвует в хранении и передаче наследственной информации.
г) Переносит аминокислоты к месту синтеза белка в рибосому
7. Что такое нуклеиновые кислоты?
а) Высокомолекулярные линейные полимеры
б) Остатки фосфорной кислоты
в) Низкомолекулярные мономеры
г) Моносахарид из группы пентоз
11 нояб. Биология 9 класс.docx
Информатика
Доброго дня, девятиклассники.
Так как мы очень много пропустили, то должны будем выполнять по две темы на каждом уроке. Надеюсь, вы соскучились по информатике и с увлечением и энтузиазмом возьмётесь за дело.
Удачи!
Запишите в рабочей тетради:
Одиннадцатое ноября
Тема урока: Моделирование и формализация
Моделирование как метод познания. Виды информационных моделей и их назначение. Знаковые модели. Словесные и математические модели. Компьютерные математические модели. Графические информационные модели.
• Повторите в учебнике §1.2
• Изучите в учебнике §1.2-1.3
• Просмотрите видеоролики:
1. Моделирование как метод познания
https://www.youtube.com/watch?v=cqYIROn_PM0
https://www.youtube.com/watch?v=jii44joelsU&list=..
2. Знаковые модели
https://www.youtube.com/watch?v=hAtO26UsOxw
https://www.youtube.com/watch?v=NoSQIjmDmU0&list=..
3. Графические информационные модели
https://www.youtube.com/watch?v=jwlLL2I_9Lc
https://www.youtube.com/watch?v=FXQzOGasXtE&list=..
•Решите из печатной тетради № 28-46 (фото выполненных работ пришлите мне в ЛС)
•С помощью Painta выполните тесты 1-3 (в. 1-2), изображение пришлите в ЛС.
Оценка за урок будет складываться по среднему балу за выполненный объём материала (задачи, тесты)
Работы принимаю до 18.11.2021г.
Удачи!
Химия.
Тема 3"Электролитическая диссоциация"(9 часов, пр.работ -1, контрольных - 1).
Тема сегодняшнего урока "Понятие "электролитическая диссоциация". Электролиты и неэлектролиты.Основные положения теории электролитической диссоциации Аррениуса.
Ваши действия.1. записываем в рабочей тетради число, дистанционная работа. Изучить материал учебника параграф 6(до слов "растворение как..." на стр.23), можно использовать доп.материал и видео по ссылке: https://youtu.be/F876gqEd8dc. 2. Работа с понятиями (в прикрепленном материале понятия выделены желтым цветом) - выписать в тетрадь, выучить.3. Выучить основные положения ТЭД. 4. Ответьте мне в личном сообщении, где применяются сегодня знания ТЭД. | 
