ГЕОГРАФИЯ ,
Тема: Почвы Донецкого края.
Практическая работа 8.
Задание. выучить параграф 22 (электронный учебник). Выполнить практическую работу № 8 «Анализ закономерностей распространения почв на территории России и Донецкого края».
ХОД УРОКА:
1. Изучить презентацию "Развитие форм рельефа Донецкого края".
2. Выполнить практическую работу:
практическая работа https://vk.com/doc652930682_632854469?hash=WSl9zUGOer..
учебник географии https://vk.com/doc652930682_632854542?hash=3ZgnDYdmlv..
ИСТОРИЯ
ЗДРАВСТВУЙТЕ , РЕБЯТА!
Откройте ваши тетрадочки и запишите дату, дистанционная работа, тему урока.
Учебник :История Нового времени 8 класс
Тема нашего урока:Франция при старом порядке
1.ОЗНАКОМЬТЕСЬ С ВИДЕОУРОКОМ
https://www.youtube.com/watch?v=8G75I_Fycwo&featu..
2.ОТКРОЙТЕ УЧЕБНИКИ изучить материал § 25 стр.236-247
3. ЗАДАНИЕ: выписать хронологические даты
4. ЗАДАНИЕ (ВЫПОЛНИТЬ ПИСЬМЕННО): ответить на вопросы стр.247
Задания следует выполнять в тетради, фото прислать МНЕ https://vk.com/oksana_nikolaenko в личном сообщении
Биология
Добрый день ребята! Тема урока: Органы чувств и их значение в жизни человека. Сенсорные системы, их строение и функции.
Ход вашей работы:
1) Изучите параграф №80 в книге (старой), посмотрите видеоурок, прочитайте дополнительную информацию в файле.
https://interneturok.ru/lesson/biology/8-klass/borgan..
2) Запишите в тетради число, дистанционная работа, тема урока. Выполните тест. Ответьте на вопросы:
- Как работают наши сенсорные системы?
- Что такое рецепторы?
- Какие сенсорные системы вы знаете?
- Что такое адаптация сенсорных систем?
3) Фотоотчет жду до понедельника до 16:00, присылайте мне в личные сообщения.
Тест
1. Во что рецепторы преобразуют сигналы извне?
а) В нервный импульс
б) В выделение гормона
в) В изображение
г) Они производят анализ информации
2. Что не входит в состав анализатора?
а) Рецептор
б) Нерв
в) Вспомогательный аппарат
г) Кора больших полушарий головного мозга
3. Какое чувство воспринимает информацию от внутренних органов?
а) Обоняние
б) Чувство равновесия
в) Зрение
г) Мышечное чувство
4. Какое чувство исчезнет у человека, если будет повреждена затылочная доля КБП?
а) Равновесие
б) Зрение
в) Слух
г) Обоняние
5. Кто разработал учение об анализаторах?
а) Мендель
б) Сеченов
в) Павлов
г) Крик
Физическая культура.Спортивный кружок по волейболу.
Тема занятия-Страховка при блокировании.
цель- освоить страховку при блокировании в волейболе.выполнить прыжковые упражнения.
Прыжковые упражнения:прыжки на обеих ногах-10 раз,на левой ноге,правой ноге-10*10 раз.выпрыгивание из упора присев 5-7 раз.
Освоить страховку при блокировании в волейболе.
Совершенствовать элементы блокирования, страховка.
Блок - технический прием защиты, с помощью которого преграждается путь мячу, летящему после нападающего удара. Выполняют его в подавляющем большинстве случаев после перемещения. Игрок стоит около сетки, лицом к ней; ноги на одном уровне на ширине плеч, согнуты в коленях, стопы параллельно. Руки согнуты в локтях, кисти перед грудью. Перемещаются к предполагаемому месту встречи с мячом на расстояние до 2-х метров скачком, на 2-3 метра - приставными шагами, более 3 метров - обычным бегом, поворачиваясь затем к сетке лицом.
Страховка – бдительная игра волейболистов, которые при ошибке товарища готовы подстраховать его и спасти мяч.
Страховка в основном нужна на приеме мяча. Это касание является самым непредсказуемым, так как мяч может лететь от соперника с большой силой. Соответственно, принимающий не всегда способен проконтролировать отскок мяча после своего касания. Конечно, он старается доставить мяч до связующего, но в сложных ситуациях на помощь приходит кто-то на подстраховке. Этот игрок подправляет неудачное касание товарища. После этого нападающему остается совершить удар. Возможно, это будет не такая опасная атака, как с участием связующего, но как минимум команда не потеряет очко.
Физическая культура.
Здравствуйте,ребята.Тема урока -Тактика игры в нападении и защите.-индивидуальные действия.защитные действия-против игрока с мячом.
Соблюдение техники безопасности обязательно.выполнить общую разминку-5-6 упражнений.
Тактика игры в нападении-индивидуальные действия-
Основным средством индивидуального нападения является ведение. Однако увлечение ведением снижает темп игры, поэтому рекомендуется использовать ведение лишь в следующих случаях: когда игрок имеет возможность свободно пройти к щиту, когда все партнеры закрыты и некому передать мяч и для того, чтобы оттянуть на себя противника от партнера, которому предполагается сделать передачу. Злоупотребление ведением приводит к частым потерям мяча.
Защитные действия против игрока с мячом
-Главное, что рекомендуется — ведущую руку держать на уровне мяча: если мяч низко — рука опущена низко с ладонью вверх; мяч в позиции с тройной угрозой или высоко — рука поднята высоко с ладонью, обращенной к мячу. Ведущую руку нужно держать поднятой, пока игрок ведет мяч за пределами радиуса результативных бросков в корзину. Другая или задняя кисть, отведенная назад, должна находиться вблизи дальнего плеча защитника и двигаться, чтобы перекрыть ту линию передачи у головы (рука постоянно движется, как щетка на ветровом стекле автомобиля). Это оказывает большее давление на игрока, владеющего мячом, и повышает вероятность совершения вынужденных ошибок, которые ведут к потерям мяча.
Повторяем правила игры в баскетболе ,история возникновения игры ,размеры площадки-готовимся к тестовому заданию.
Алгебра
Тема: " Решение систем неравенств с одной переменной".
Ребята, прочитайте п.35, просмотрите видео-урок https://www.youtube.com/watch?v=WHgkxbaS444 и выполните № 886 (а, б, в, г).
| 
