ГЕОГРАФИЯ,
Тема урока:Практическая работа № 12 «Составление по картам и другим источникам описания одной из стран зарубежной Европы и стран зарубежной Азии. Составление простейших картосхем размещения культурно-исторических центров Европы и Азии».
Цель практической работы:

Рассмотреть культурно-исторические центры в странах Зарубежной Европы.

Картосхема - упрощённая карта, обычно лишённая картографической сетки. Схематизм изображения позволяет получить в наглядной форме общее представление о показанном на Картосхеме явлении (событии) и подчеркнуть его существенные черты. Содержание Картосхемы строго ограничено элементами, важными для понимания её сюжета. Для рукописных Картосхем иногда используют в качестве основы уже изданные географические карты, на которых обобщённо, схематично и ярко вычерчивают содержание Картосхемы.

На примере одной из стран Южной Европы попробуем составить Картосхему культурно-исторических центров (даны ниже).
Задание: подобрать материал об одном из культурных центров Европы (Венеция, Рим, Милан - по выбору) и прислать ссылку в личном сообщении

ИСТОРИЯ 
Тема нашего урока:Итоговый урок по теме: "Культурное пространство"
Цель урока: обобщить полученные знания по теме
 1.На двойных листочках посередине запишите:
Контрольная работа
по истории
учащейся/учащегося 7 –А класса
МОУ «Школа №22 г. Тореза»
ФИ в Р.п
.
Переверните лист и напишите:
Девятнадцатое мая
Контрольная работа
По теме: "Культурное пространство"
2. Выполнить тестовые задания.Выберите правильный ответ( вы пишите только цифру и букву)
Тест "Русская культура XVII века"
1. В 17 веке грамотность росла быстрее всего среди такой категории населения, как:
а) крестьяне;
б) ремесленники;
в) горожане;
г) дворяне.
2. Самая распространенная форма обучения в 17 веке:
а) в церковных и монастырских школах;
б) в государственных школах;
в) домашнее обучение.
3. Симеон Полоцкий известен как:
а)военачальник;
б) писатель;
в) ученый;
г)воспитатель царских детей;
д) переводчик;
е)первопроходец.
4. Славяно-греко-латинская академия - первое высшее учебное заведение в России - была открыта:
а)в 1612 г.;
б)в 1687г.;
в)в 1667 г.;
г)в 1690 г.
5. Рождение русского театра относится к периоду царствования:
а) Бориса Годунова;
в) Михаила Федоровича;
б) Василия Шуйского;
г) Алексея Михайловича.

Биология 
Добрый день ребята, на двойном листочке записываем: число, контрольная работа.
Контрольная работа № 4 (годовая)
Ответы на вопросы с 1 по 10 записываем в виде:
1 – а и так далее. Правильный ответ только 1!
В вопросе 11 нужно расставить в правильном порядке, записываем в виде:
11) А Б В Г Д
В вопросе 12, нужно подобрать соответствие, записываем в виде:
12) 1 – А
2 – Б
3 – Г
4 – Д
Вопросы переписывать не нужно.
Фотоотчет жду до понедельника до 16:00, присылайте мне в личные сообщения.

Тест
1. Для представителей какого класса характерно наличие ушной раковины?
а) млекопитающих
б) земноводных
в) пресмыкающихся
г) птиц

2. В дыхательную систему млекопитающих не входит…
а) легкие
б) трахея
в) пищевод
г) бронхи

3. К органам дыхания млекопитающих относятся …
а) жабры
б) все перечисленное
в) трахеи
г) легкие

4. В процессе газообмена происходит…
а) поглощение углекислого газа и выделение углекислого газа
б) поглощение кислорода и выделение кислорода
в) поглощение кислорода и выделение углекислого газа
г) поглощение углекислого газа и выделение кислорода

5. Как связаны сложность поведения животного и количество извилин в коре его головного мозга?
а) Чем сложнее поведение животного, тем больше извилин
б) Чем проще поведение животного, тем больше извилин
в) Эти понятия никак не связаны
г) Чем сложнее поведение животного, тем меньше извилин

6. Какие организмы являются потребителями готовых органических веществ
а) Гетеротрофные
б) Автотрофные
в) Фототрофные
г) Миксотрофные

7. Впервые кости появляются у…
а) птиц
б) ланцетника
в) рыб
г) пресмыкающихся

8. К органам дыхания насекомых относятся …
а) легкие
б) все перечисленное
в) жабры
г) трахеи

9. Как называется вариант развития, при котором молодой организм идентичен по строению взрослому организму?
а) Онтогенез
б) Прямое развитие
в) Непрямое развитие
г) Развитие с метаморфозом

10. Кто из перечисленных видов животных менее плодовит по сравнению с другими
а) Треска
б) Слон
в) Аскарида
г) Зеленая жаба

11. Расставьте правильном порядке организмы по усовершенствованию полости тела, начиная с наименее развитого
А) Кольчатые черви
Б) Круглые черви
В) Плоские черви
Г) Моллюски

12. Установите соответствие между организмами (1-4) и количеством камер сердца (А-Г), которые у него имеются
1) Акула
2) Аскарида
3) Тритон
4) Чайка
А) 2
Б) 3
В) 4
Г) Сердце отсутствует

Физическая культура.
Кружок по шахматам.

Тема занятия-Расположение шахматных фигур в дебюте.Смотрите видио.
https://youtu.be/rVPJuubM7Bw

Физическая культура.
Записываем в тетрадь,ребятки,свои результаты.Тема урока- тест -оценивания физической подготовленности -наклон вперед из положения сидя-от пяток ставите линейку и выполняете наклон после 3 наклонов- дотрагиваемся пальцами рук на шкалу линейки-.
Сначала делаем разминку.бег 3 мин, 7-10.общеразвивающих упражнений,упражнения на гибкость-наклоны,туловища вперед,слегка-назад,выпады .Ниже-текст для напоминания. вам.
.-
Наклон вперед из положения сидя: норматив Обсуждаемое в статье упражнение интересует не только людей, регулярно занимающихся спортом, но также школьников и студентов, которым необходимо сдавать его на физкультуре. Каким образом происходит сдача норматива по наклонам вперед сидя? На какие детали стоит обратить внимание при выполнении этого упражнения? Какие ошибки не стоит допускать при сдаче норматива? С этим мы сейчас попытаемся разобраться. Для оценивания результата используется специальная измерительная линейка. Ее середина принимается за "0" (ноль). По одну сторону от центра через один сантиметр нанесены отметки со знаком "+", а по другую – со знаком "-". Находясь в положении сидя со стороны отметок со знаком "-",учащийся делает два предварительных наклона, скользя ладонями рук вдоль отметок. После этого он делает третий наклон, задерживаясь в таком положении.

Алгебра
Тема: "Повторение. Уравнение и его корни".
Ребята, прочитайте п.6, 7, просмотрите видео-урок https://www.youtube.com/watch?v=1GZPCsT2trw и решите № 130, 131.