Физическая культура.
Добрый день.ребята.
Тема: Ходьба: в упоре присев, руки сзади: ходьба ногами вперед и вперед спиной, выпадами, «гусиный шаг, прыжки с перемещением в приседе, ходьба на коленях.
Цель: отработка видов ходьбы, изучение самострахоаки на основе вида спорта дзюдо.
Задачи:
-упражнять в ходьбе: в упоре присев, руки сзади: ходьба ногами вперед и вперед спиной, выпадами, «гусиный шаг, прыжки с перемещением в приседе, ходьба на коленях;
-провести общеразвивающие упражнения в движении, медленный бег в чередовании с ходьбой;
-уделить внимание ТБ на уроке. Прививать любовь к физкультуре и спорту, чувство товарищества, взаимоподдержки.
Задачи: Знакомство с видом падения набок.
Рассказ учителя «Самостраховка на бок»
Самый частый вид падения спортсмена в самбо и дзюдо. Если в дзюдо не советуют скрещивать ноги, то в самбо это разрешено. Хлопок рукой советуют делать около своего колена. Сильный хлопок,рукой это своего рода гаситель набранной энергии. Вся энергия, набранная при падении гасится этим хлопком. hello_html_b656809.png
https://www.youtube.com/watch?v=J65_Dt9QKVo&ab_ch..

Алгебра
Тема: "Разложение на множители с помощью формул квадрата суммы и квадрата разности".
Ребята, прочитайте п.33 и просмотрите видео урок https://www.youtube.com/watch?v=N8dNL2Clmcc
Выполните № 833, 834.

История
Тема урока: "Путь к парламентской монархии."
Цель урока: определить основные пути к парламентской монархии в Англии; охарактеризовать основные этапы английской революции XVII в.
1. В тетрадях записываем число. Дистанционная работа. Тема урока: "Путь к парламентской монархии."
Учебник: История Нового времени 7 класс А. Я. Юдовская § 17
1.ОЗНАКОМЬТЕСЬ С ВИДЕОУРОКОМ
https://youtu.be/DiurNj0FpLA
2.ОТКРОЙТЕ УЧЕБНИКИ §17 (ПОВТОРИТЕ)
3. ЗАДАНИЕ (ВЫПОЛНИТЬ ПИСЬМЕННО): Ответьте на вопросы рубрики "Проверьте себя" стр. 168.
4. Задания следует выполнять в тетради, фото прислать в личном сообщении в течение дня. Возможны личные консультации в доступных вам средствах коммуникаций....

ЛИТЕРАТУРА
ЗДРАВСТВУЙТЕ , РЕБЯТА!
Откройте ваши тетрадочки и запишите сегодняшнюю дату, дистанционная работа, тему урока.
Тема нашего урока:«Злоумышленник». Проблема необразованности, невежества, отсталости российского крестьянства конца ХIХ – начала ХХ века.
Впервые рассказ А.П.Чехова «Злоумышленник» был напечатан в «Петербургской газете» в 1885 г. под псевдонимом «А.Чехонте». В 1886 г. он был включен в сборник «Пёстрые рассказы».Известен отзыв Л.Н.Толстого: «Злоумышленник» - превосходный рассказ… Я его раз сто читал».
При жизни А.П.Чехова рассказ был переведен на болгарский, венгерский, немецкий, сербохорватский, словацкий и чешский языки.
ЗАДАНИЕ
Проработать стр.333-338(знать содержание)
Предлагаю вам немного отдохнуть и просмотреть фильм "Злоумышленник" https://www.youtube.com/watch?time_continue=101&v..
Выполнить тест
1. Указать фамилию злоумышленника
а) Денисов
б) Григорьев
2. Указать, чей это портрет: «…маленький, чрезвычайно тощий мужичонко в пестрядинной рубахе и латаных портах»
а) Акинфов
б) Денисов
3. Указать, кто из героев застал злоумышленника на рельсах
а) Акинфов
б) Григорьев
4. Указать, что отвинчивал на рельсах злоумышленник
а) болт
б) гайку
5. Указать, для чего злоумышленник откручивал что – то на рельсах
а) нужен металл для двора
б) надо сделать грузило
6. Указать, кому принадлежат слова: «Слава те господи, господин хороший, век свой прожили и не токмо что убивать, но и мыслей таких в голове не было...»
а) злоумышленнику
б) Денисову
7. Указать, какой герой в деревне «невода делает»
а) Митрофан Петров
б) Семён кривой
8. Указать, кому из героев «надо на ярмарку; с Егора три рубля за сало получить...»
а) злоумышленнику
б) Акинфову
9. Указать, кто изобличает старосту
а) Петров
б) злоумышленник
10. Указать, какой принцип положен в основу рассказа
а) принцип недоверия и шутливого тона
б) принцип взаимного непонимания участников беседы
11. Определить направление жанра произведения
а) юмористический рассказ
б) сатирический рассказ
12. Указать, на чём основан рассказ
а) на описании чувств
б) на диалоге
Свои выполненные работы присылайте мне в личные сообщения в ВК до 15 февраля
Удачного выполнения заданий

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
ЗДРАВСТВУЙТЕ , РЕБЯТА!
Откройте ваши тетрадочки и запишите сегодняшнюю дату
Wednesday, the ninth of February
Тема нашего урока: Physical Education Safe Splashing(Правила поведения в бассейне)
Цель: Изучить правил поведения в бассейне.
Good morning! How are you? How are things going with you? I hope you are OK! Let’s start our lesson.
Речевая зарядка.(ответить устно)
1. Do you like to swim?
2. Are you a good swimmer?
3. When did you learn to swim?
4. Where can you swim in summer?
5. Do you like to dive?
6. Swimming is useful, isn’t it?
7. Do you know about safety rules in a swimming pool?
Задание
Ex.2, p 63 (устно)
Read the text "Safe Splashing". What is it about?
Read the text again and match the headings (A-H) to the rules (1-7). There is one extra heading. Listen and check.(Прочитайте текст снова и соотнесите заголовки (a-h) c правилами 1-7 из теста.Один заголовок лишний. Данное задание выполните письменно.Ответ должен выглядеть так: 1 - е ...)
a. Don’t swim after eating.
b. Follow the rules.
c. No glass bottles.
d. No diving
e. Don’t run
f. No diver bombing
g. Obey the lifeguards.
h. No pushing.
На оценку "5"
Ex 4 , p. 63 (письменно) Imagine you are a lifeguard. Make notes from the text. Use your notes to give a talk to children at the pool. Use the modal verb should/ shouldn’t (Представьте, что вы инструктор-спасатель.Сделайте заметки из текста.Используйте заметки , чтобы рассказать правила поведения в бассейне детям )
Свои выполненные работы присылайте мне в личные сообщения в ВК до 11 февраля
Удачного выполнения заданий